Rowerowa wycieczka z tatą.

Witam Was, moi drodzy.

   Dziś dowiecie się, o czym należy pamiętać przed wyruszeniem na wycieczkę rowerową. Dowiecie się także, jak korzystać z mapy.

Otwórzcie zeszyt do j. polskiego i zapiszcie:

31 III 2020                                  Lekcja

Temat: Rowerowa wycieczka z tatą.

Cel: Wiem, jak należy przygotować się do wycieczki rowerowej.

NaCoBeZu:

1. Potrafię przygotować się do wycieczki rowerowej. ▢

2. Wyznaczam trasę wycieczki rowerowej na mapie. ▢

Pytanie kluczowe: Kiedy wycieczka rowerowa jest bezpieczna?

Otwórzcie podręcznik na stronie 84. 

Przeczytajcie tekst na górze strony. Sprawdźcie, czy wszystkie rzeczy są wymienione w tekście i na obrazkach w ramce.

Wykonajcie w ćwiczeniach (str. 74) zadanie nr 2.

Zapiszcie w zeszycie:
 Na wycieczkę rowerową warto zabrać: 
-
- 
- 
- 
- 
- 
- 
Wymień na podstawie podręcznika i obrazka.

ZAWSZE PAMIĘTAJ O KASKU!

Przeczytajcie dalszy tekst o wycieczce rowerowej ze strony 84 i 85.

Obejrzyjcie film, a dowiecie się jak korzystać z mapy i kompasu.

Wykonajcie pozostałe zadania w ćwiczeniach (str. 74- 75).

Zaplanujcie wycieczkę rowerową po swojej okolicy.

1. Napisz, gdzie chcesz pojechać.
2. Co ciekawego można zobaczyć po drodze?
3. O której godzinie wyjazd i przewidywana godzina powrotu?
4. Co warto ze sobą zabrać?

Poniżej przedstawiam przykład:

Wycieczka rowerowa do Centrum Edukacji i Promocji Regionu w Szymbarku.

1) Zbiórka przed szkołą o godz. 8.30.

2) Wyjazd, po sprawdzeniu obecności, o godz. 8.45.

3) W czasie trasy ok. godz. 11.00 przerwa- wieża widokowa Wieżyca .

4) Czas wolny na wykonanie zdjęć pamiątkowych i zjedzenie drugiego śniadania.

5) Ponowne wyruszenie w trasę ok. godz.11.45.

6) O godzinie 12.00 dotarcie do muzeum, zwiedzanie, a także smażenie kiełbasek przy ognisku.

7) Przewidziany tez czas wolny na odpoczynek i zwiedzenie pobliskiego terenu.

8) Wyruszenie w drogę powrotną ok. godz. 16.00.

9) Powrót ok. godziny 17.30.

Proszę zabrać obowiązkowo kask i kamizelkę odblaskową, coś do picia i jedzenia.

Przydatne wskazówki dla lubiących wycieczki,

 nie tylko rowerowe:

A czy wiecie, że możecie sami zrobić kompas? 

Jak jednak poradzić sobie, gdy na wycieczce nie mamy 

ani kompasu, ani igły? 

 Matematyka

Zapiszcie w zeszycie:

31 III                          Lekcja

Temat: Odmierzam płyny.

Cel: Poznaję pojęcie półtora litra.

NaCoBeZu:

1. Rozwiązuję zadania na obliczanie pojemności. ▢

2. Przeprowadzam doświadczenia z wodą. ▢

   Dziś zapraszam Was do zabawy wodą. Przygotujcie różne pojemniki: wiaderka, słoiki, kubeczki o różnej pojemności oraz miskę, nad którą będziecie przelewali wodę, ręcznik (nie chcemy przecież zalać całego mieszkania 😃).

   Otwórzcie podręcznik na stronie 28. Przyjrzyjcie się ilustracjom w zadaniu 1. Wskażcie jedno naczynie, w którym jest litr płynu i jedno takie, w którym jest pól litra. 

Odpowiedzcie na pytanie: Ile to jest półtora litra płynu?

Odpowiedź zapiszcie w zeszycie.

   Czas na zabawę. Przygotujcie podręcznik- str. 28- 29 oraz  ćwiczenia, str. 23. Pamiętajcie, aby książki, zeszyt leżały na biurku, z dala od wody. 

   Wykonujcie polecenia, przelewajcie wodę. Zapisujcie swoje wyniki. 

Czy podobała się Wam dzisiejsza lekcja? Mam nadzieję, że tak.

   W ramach wychowania fizycznego zapraszam do zabaw skocznych. Włączcie ulubioną muzykę, zaproście do zabawy rodziców, rodzeństwo. Miłej zabawy.

Do zobaczenia!

Wasza wychowawczyni Pani Ania

   

Planujemy wycieczkę rowerową.

Witam Was, moi drodzy.

   Mam nadzieję, że weekend minął Wam bardzo miło. Czy podobał Wam się spektakl? Mnie bardzo. Będzie mi bardzo miło, jeśli podzielicie się wrażeniami. A może narysujecie obrazek?

Otwórzcie zeszyt do j. polskiego i zapiszcie:

30 III                              Lekcja
Temat: Planujemy wycieczkę rowerową.
Cel: Potrafię ułożyć plan wydarzeń.
NaCoBeZu:
1. Poprawnie układam plan wydarzeń. ▢
2. Planuję wycieczkę rowerową. ▢
3. Zapisuję przymiotniki w trzech stopniach. ▢
4. Określam rodzaje przymiotników. ▢
Pytanie kluczowe: 
Dlaczego należy sprawdzić rower przed wycieczką rowerową?

   Otwórzcie podręcznik na stronie 80. Przeczytajcie opowiadanie "Rower". 
Odpowiedzcie na pytania: 
Dlaczego rodzice Mikołajka nie chcieli kupić mu roweru? 
Jaki postawili warunek? 

   Mikołajek określił swoich rodziców przymiotnikiem w stopniu najwyższym: najfajniejsi. Dlaczego tak powiedział?
Podaj dwa pozostałe stopnie tego przymiotnika i zapisz w zeszycie według wzoru:

stopień równy-
stopień wyższy-
stopień najwyższy-  

Wykonajcie zadania w ćwiczeniach, str. 72.

   Otwórzcie ćwiczenia na stronie 97. Są tam słowa piosenki pt. "Witaj, Wiosno!" Waszym zadaniem jest nauczyć się słów i melodii. Gdy już się nauczycie, wspólnie zaśpiewamy. Myślę, że w następny poniedziałek zorganizujemy koncert.

A poniżej aktywne słuchanie muzyki według Batti Strauss . Zapraszam do zabawy:

https://www.youtube.com/watch?v=7iN7UgA-oJ0&t=1s

Czas na matematykę.

Otwórzcie zeszyty i zapiszcie:

30 III                                           Lekcja
Temat: Utrwalamy wiadomości.
Cel: Sprawdzam swoja wiedzę- utrwalenie wiadomości.

NaCoBeZu:

1. Rozwiązuję zadania z treścią. ▢

2. Poprawnie wpisuję liczbę kątów w przestawione figury i wskazuję czworokąty. ▢

3. Poprawnie obliczam czas przyjścia na przystanek. ▢

4. Uzupełniam liczbową rakietę. ▢

   Dziś sprawdzicie samodzielnie swoją wiedzę. Przeczytajcie polecenia i wykonajcie bez pomocy rodziców zadania z podręcznika i ćwiczeń. 

   Wiem, że bardzo lubicie zadania na drzewkach matematycznych.

Otwórzcie podręcznik na stronie 27.

   Zapiszcie w zeszycie działania z zadania 1 z podręcznika (str. 27) i obliczcie.

Wykonajcie pozostałe zadania z tej strony- bez zapisywania.

   Otwórzcie ćwiczenia na stronie 22 i rozwiążcie zadania według poleceń.

Komu udało się samodzielnie wykonać wszystkie zadania?

Pamiętajcie o zaznaczeniu samooceny:

◯ ◯ ◯

Do zobaczenia 😃

Co kwitnie wiosną?

Witam Was, moi drodzy 😃

Wiem od Waszego kolegi, że nowy sposób nauki tabliczki mnożenia jest, cytuję: "bardzo fajny". Otrzymałam filmik jak sprawnie mnoży nawet większe liczby.
Czy inne osoby też już potrafią mnożyć na palcach? Pochwalcie się.

A teraz rozpoczynamy dzisiejsze lekcje.

Przygotujcie zeszyt do j. polskiego i zapiszcie:

27 III                                         Lekcja

Temat: Co kwitnie wiosną?

Cel: Układam przepis na wiosnę..

NaCoBeZu:
1. Układam zdania o wiośnie.▢
2. Dopisuję przymiotniki do rzeczowników.▢
Pytanie kluczowe: Dlaczego rośliny zaczynają rozwijać się wiosną i czego potrzebują do życia?

Zastanówcie się nad pytaniem kluczowym. Porozmawiajcie o tym z rodzicami.

   Otwórzcie, proszę, podręczniki do języka polskiego na stronie  78 i 79, przeczytajcie teksty :

"Czupiradło", "Wiosna", "Pomylona wiosna".

(możecie to zrobić kilka razy, by poćwiczyć czytanie).

 Czy znacie wiosenne kwiaty? Możecie to sprawdzić. klikając w poniższy link:

http://www.zyraffa.pl/quizy/kat/przyroda/kwiaty_wiosna.html

   Komu dało się rozwiązać wszystkie zagadki? 

  Przepiszcie do zeszytu nazwy wiosennych kwiatów.

Czas na rozruszanie kości:

Zabawa "Bocian i żabki"- naśladujcie ruchy bociana- plecy wyprostowane, kolana unosimy wysoko, z rąk robimy dziób i maszerujemy po łące. Potem zamieniamy się w żabki. Wiecie, jak skaczą, prawda? To zaczynamy.

Teraz otwórzcie ćwiczenia na stronie 70. 

Zadanie 1

Napisz w zeszycie przepis na wiosnę. 

( popatrz jak jest napisany przepis na przyjaciela)

   Na pewno nie raz pomagaliście rodzicom piec ciasto czy babeczki. Skąd wiemy ile wziąć mąki, jajek i innych produktów? Musimy mieć przepis. Co to takiego?

Przepis kulinarny – opis czynności prowadzących do przygotowania potrawy. 

Współczesny przepis kulinarny jest przeważnie ułożony według jednego schematu i zawiera kolejno^[1]:

• nazwę potrawy i ewentualnie krótkie wprowadzenie;
• listę potrzebnych składników wraz z podaniem ich ilości, czasem także specjalne wyposażenie niezbędne do przygotowywania potrawy;
• opisane krok po kroku kolejne czynności prowadzące do otrzymania potrawy, wraz z podaniem czasu niektórych działań, np. obróbki termicznej;
• sposób podania potrawy;
• niekiedy informacje dodatkowe, w rodzaju zamienników niektórych składników, stopnia trudności przygotowywania potrawy, jej kosztu lub wartości energetycznej.
• ( https://pl.wikipedia.org/wiki/Przepis_kulinarny )

   Gdy będziecie opisywali kolejne czynności, starajcie się używać takich wyrazów: najpierw, później, następnie, na koniec.
Napiszcie przynajmniej 4-5 czynności.
Pamiętajcie, aby wszystkie składniki były w wykorzystane w sposobie przygotowywania.
Na końcu umieśćcie napis ,,Smacznego!''

Jestem ciekawa, komu udało się  wykorzystać w przepisie jak najwięcej nazw roślin i zwierząt. 

  
Następne zadanie: 
Proszę nauczyć się wiersza "Wiosna" ( str. 79) na pamięć. Pamiętacie kryteria sukcesu? 

RECYTACJA

Kryteria sukcesu (NaCoBeZu)

1. Mówisz cały tekst z pamięci, bez pomyłek i przekręcania wyrazów.

2. Mówisz powoli i wyraźnie.

3. Robisz przerwy na oddech zgodnie ze znakami interpunkcyjnymi.

4. Nie zastanawiasz się, nie robisz przerw.

5. Modelujesz odpowiednio głos.

   Wyjątkowo dopisuję dodatkowy punkt. Będzie to zadanie z techniki. Proszę zaprojektować nakrycie głowy, wykonać i podczas recytacji użyć je jako rekwizyt. Możecie wykorzystać kapelusz, materiał, kolorowy papier, bibułę, sztuczne kwiatki, ptaszki itp.

Czas realizacji- następny piątek. Czekam na filmy.

Wykonajcie zadanie 2 i 4. Przypominam, co to test przymiotnik:

Przymiotnik oznacza cechy roślin, zwierząt, osób, rzeczy,

odpowiada na pytania :  jaki?, jaka?, jakie? 

Wykonajcie zadanie 3, 5 i 6. Pamiętajcie o starannym piśmie.

Nie zapomnijcie o samoocenie.


Zaproście brata, siostrę, rodziców. Bawcie się dobrze. Kliknijcie w poniższy link:

https://wordwall.net/pl/resource/893767/wychowanie-fizyczne/wf-online-w-domu-%c4%87wiczenia

Otwórzcie zeszyt do matematyki i zapiszcie:

27 III                           Lekcja
Temat: Poznaję czworokąty.
NaCoBeZu:
1. Łączę figury z właściwymi nazwami.▢
2. Znajduję na obrazku trójkąt i czworokąt.▢

Przepiszcie i narysujcie informację z ramki (podręcznik, str. 25, zadanie 2), Zaznaczcie i podpiszcie boki, kąty i wierzchołki. 
Otwórzcie ćwiczenia, str. 21. Wykonajcie zadania 1, 2 i 3.

Nie zapomnijcie o samoocenie

Zapraszam Was do zabawy muzycznej. Kliknijcie w link poniżej:

https://www.youtube.com/watch?v=aXZWgOf2lSA

   Waszym zadaniem jest nauczyć się odtwarzać dźwięki i gesty. Czekam na filmiki do następnego piątku. Możecie do zabawy zaprosić rodziców.

Pozdrawiam Was serdecznie. Życzę miłego weekendu.
Do zobaczenia w poniedziałek.

Wasza wychowawczyni Pani Ania.

PS
   Kochani, dziś jest Międzynarodowy Dzień Teatru. 
Z tej okazji chciałabym Was zaprosić na spektakl muzyczny transmitowany z Teatru Wielkiego w Warszawie. Na pewno pamiętacie, jak należy zachowywać się w teatrze. 

Zapraszam na spektakl pt.: "Gdzie jesteś, bajko?" Życzę miłych wrażeń 🎭

http://vod.teatrwielki.pl/stream/vod/bajko-gdzie-jestes/

Witajcie, moi mili.

Dziś pokażę Wam, za pomocą jakich wyrazów łączymy inne wyrazy lub zdania.

Otwórzcie zeszyty do j. polskiego. Zapiszcie:

26 III                                            Lekcja
Temat: Łączymy wyrazy lub zdania.
Cel: Poznaję wyrazy, za pomocą których łączymy inne wyrazy lub zdania.
NaCoBeZu:
1. Za pomocą wyrazów w ramce łączę dwa zdania w jedno.
2. Otaczam pętlami wyrazy, które łączą pary wyrazów.

   Przepiszcie do zeszytu tekst ze strony 76. Każdy wyraz możecie obrysować innym kolorem.

Czas na rozruszanie kości- zróbcie 10 przysiadów, zatańczcie przy ulubionej piosence. 

   Otwórz ćwiczenia na stronie 69. Wykonaj zadania 4, 5, 6. Czy zauważyliście, że przed niektórymi wyrazami z ramek jest przecinek, a innymi nie ma.? Zasady pisowni tych wyrazów, z przecinkiem lub bez, będziemy omawiać innym razem. A może nasuwa się Wam jakiś pomysł, dlaczego tak jest?
   Mam dla Was zadanie, na realizację którego daję Wam tydzień. Podczas czytania książki, czytanki z podręcznika czy czasopisma, wyszukajcie wyrazy z ramek i zapiszcie na kartce według wzoru:

Przed tymi wyrazami stawiamy przecinek:       


 Przed tymi wyrazami nie stawiamy przecinka:


   Przed zapisaniem danego wyrazu, upewnijcie się, że występuje on w co najmniej pięciu zdaniach. Wtedy upewnicie się, gdzie musicie zapisać dany wyraz. Może znajdziecie jakiś wyraz, przed którym stawia się przecinek lub nie? Jaki to wyraz?
   Aby zapamiętać pisownię zdań z wyrazami z ramki, możecie przepisać zdania z tymi wyrazami. Pamiętajcie- trening czyni mistrza!

 Może zjecie teraz drugie śniadanie? Są zdrowe kanapeczki? 🍅

A czy wiecie, że można zaprogramować kanapkę? Tak, taką do jedzenia 😃
O co chodzi?
Już wyjaśniam.
Waszym zadaniem będzie zrobienie zdrowej, kolorowej, pięknie ozdobionej kanapki dla rodziców.

   Ale zanim zrobicie smaczną kanapkę, musicie krok po kroku zaplanować jej zrobienie.
Zapiszecie algorytm- to znaczy kolejność wykonywanych czynności, według którego zrobicie kanapki. Robicie kanapkę, a właściwie kanapki, bo dla dwojga rodziców- krok po kroku. Sprawdzacie, czy nie ominęliście  jakiejś czynności. Możecie ją dopisać. Komu się udało?
Podam przykład:
Chcę zrobić ciasto czekoladowe.
1. Myję ręce.
2.Przygotowuję produkty: tu wymieniam wszystkie produkty.
3. Przygotowuję sprzęt: mikser, itp.
4. Ucieram żółtka z cukrem i cukrem wanilinowym.
5. Dodaję masło.
6. Mąkę.
I tak dalej, aż do wyjęcia ciasta na talerz.
Czy wszystko jasne?
Pamiętajcie o zachowaniu czystości, zasad bezpieczeństwa, estetyce podania i o sprzątnięciu stanowiska pracy.
Komu udało się zaprogramować kanapkę bez poprawek?
Zapiszcie algorytm do zeszytu.
Mmm, już zrobiłam się głodna 🍌🍎🍐

Czas na matematykę. 

   Dziś w dalszym ciągu będziemy doskonalić mnożenie. Wczoraj pokazałam Wam sposoby ułatwiające naukę tabliczki mnożenia. Dziś zaprezentuję jeszcze jedną metodę. Na pierwszy rzut oka wydaje się bardzo trudna i zawiła, ale jeśli zrozumiecie o co chodzi, to na pewno większość z Was z niej skorzysta.

Obejrzyjcie film:
https://youtu.be/v8IxLAz2JUs

Łatwe?
   Jeśli nie, obejrzyjcie jeszcze raz lub tyle razy, ile potrzeba. Zaproście rodziców. Gdy już opanujecie mnożenie tym sposobem, zorganizujcie rozgrywkę z rodzeństwem lub rodzicami. Kto szybciej liczy?

 W dalszym ciągu zachęcam do rodzinnych rozgrywek w "Powiększ swoje królestwo". Potrzebna będzie kostka z cyfrą 7. Wróćcie do wcześniejszych postów i poszukajcie jak zrobić kostkę z rulonu. Na jednej kostce dopiszcie cyfrę 7 lub dorysujcie 7 kropek.

   W wolnej chwili możecie wykonać zadania ( ćwiczenia, str. 19-20).

Do zobaczenia w piątek.
Wasza wychowawczyni Pani Ania

Idzie wiosna

Witam Was, moi drodzy.
   Mam nadzieję,że nie nudziliście się wczoraj podczas odrabiania lekcji. Dostałam od Waszych rodziców zdjęcia, na których widać, jak ciężko pracujecie. Cieszę się, że pamiętacie o samoocenie.
   Od dzisiaj będziemy pracowali także wykorzystując podręczniki i ćwiczenia.  Pamiętajcie, aby robić przerwy między zadaniami. Zjedzcie drugie zdrowe śniadanie.

Przygotujcie podręcznik, str. 76- 77, ćwiczenia, str. 68, zeszyt oraz piórnik.
Zaczynamy.
Otwórzcie zeszyt do j. polskiego i zapiszcie:

25 III 2020                    Lekcja

Temat: Idzie wiosna.

Cel: Znam charakterystyczne cechy wiosny.

NaCoBeZu:

1.Wymieniam symbole wiosny.

2. Piszę list do Pani  Wiosny, pamiętając o zwrotach grzecznościowych.

3. Uzupełniam informacje wyrazami z ramki.

Otwórzcie podręcznik na stronach 76- 77. Obejrzyjcie ilustrację.Opowiedzcie, co na niej widzicie. 

Następnie zapraszam Was do obejrzenia filmu pt. "Zwiastuny wiosny":

https://www.youtube.com/watch?v=1hMBunlTUSM

   Otwórzcie teraz zeszyt. Ile symboli wiosny zapamiętaliście? Zapiszcie w zeszycie według wzoru (możecie otoczyć kolorowe wyrazy w chmurki- tak, jak robiliśmy to w szkole):

                                              Symbole wiosny:

          rośliny                                                                 zwierzęta

         1 .                                                                          1.

         2.                                                                           2.

         3.                                                                           3.

         Tutaj wpiszcie następne cyfry- tyle, ile symboli zapamiętaliście. 

Jestem ciekawa, kto wymieni najwięcej oznak wiosny. Pochwalcie się swoimi zeszytami.

Czas na rozprostowanie kości: 

Włączcie swoja ulubioną piosenkę i zatańczcie. Możecie wymyślić inną zabawę ruchową.

   

   Teraz proszę otworzyć ćwiczenia na stronie 68 i wykonać zadanie 1 (opowiedz o wiośnie mamie lub tacie- możesz wykorzystać podkreślone zdania) oraz zadanie 3.

Zadanie 2 wykonaj w zeszycie. Napisz list do pani Wiosny.

Pisząc list pamiętaj o:

1. Podaniu miejscowości i daty.

2. Używaniu zwrotów grzecznościowych.

3. Wstępie, rozwinięciu i zakończeniu (pamiętaj o akapitach).

4. Własnoręcznym podpisie. 

5. O starannym i bezbłędnym zapisie.

Następna lekcja to wychowanie fizyczne. 

 Dziś proponuję  Wam zabawę równoważną "Wędrówki małego jeżyka".

   Mały jeżyk chciał odwiedzić swoją babcię, która mieszkała po drugiej stronie stawu. Miał wiele przeszkód do pokonania; wielki pień, strumyk, most, rzeczkę (możecie wymyślić jeszcze inne przeszkody. Teraz waszym zadaniem jest stworzyć tor przeszkód. Potrzebne będą krzesełka, koc, sznurek lub szalik, stare gazety lub inne przedmioty. Gdy już stworzycie tor przeszkód, zaproście rodzeństwo, rodziców do zabawy, Pamiętajcie o zachowaniu bezpieczeństwa, o prawidłowej postawie podczas wykonywania ćwiczeń. Gdy już dojdziecie do babci, możecie wspólnie potańczyć, wypić ciepłą herbatkę, zjeść drugie śniadanie. Miłej zabawy.

Czas na matematykę.

Dziś pokażę nowe sposoby obliczania większych iloczynów liczb. Pamiętacie co to jest iloczyn?

Tak, to jest wynik mnożenia.

Otwórzcie zeszyt do matematyki i zapiszcie:

25.03.2020                                 Lekcja

Temat: Mnożę i dzielę liczby przez 7 w zakresie 50.

Cel: Poznaję sposoby obliczania większych iloczynów liczb.

NaCoBeZu:

Obliczam wybranym sposobem większe iloczyny liczb.

   Mnożenie większych iloczynów  liczb może być dla niektórych bardzo trudne. Dziś pokażę Wam, jak jak można ułatwić sobie mnożenie liczb większych od 5.

Obejrzyjcie film:

https://drive.google.com/open?id=1J1PflbDwWJB3B3SdgdAB3ve7ih2BJtIa

   Otwórzcie podręcznik na str. 23. Przygotujcie osiem takich kartoników jak na prezentacji. Układajcie kartoniki  i obliczajcie iloczyny. Wzorujcie się na działaniach ze strony 23. Możecie odtworzyć film tyle razy,ile chcecie.

2x6=, 

3x6=, 

4x6=, 

5x6=, 

7x6=, 

8x6=. 

Czy poradziliście sobie z tym zadaniem? 

    
Czas na krótką przerwę. Proponuję Wam zabawę w pajacyka.

   Wróćcie do stolika. Przygotujcie siedem pasków, jakie pokazano na rysunku (strona 24 w podręczniku). Wykonajcie zadanie 1- układajcie paski i obliczajcie za pomocą mnożenia, ile okienek jest na nich razem.

   Wykonajcie krok po kroku zadanie 2. Układajcie paski i obliczcie iloczyn 7x7. Następnie zaproponujcie, jak można obliczyć iloczyn 6x7. Narysujcie i zapiszcie działania w zeszycie. 

A teraz zadanie (dla chętnych) dla matematycznych orłów- zadanie nr 4 z podręcznika. Czy było trudne? Czekam na wasze komentarze.

   Zasłużyliście na odpoczynek. Do zobaczenia w czwartek.

Witam was serdecznie. 
   Mam nadzieję, że wczorajsze zadania nie sprawiły wam większej trudności. 

Poniżej możecie obejrzeć pierwsze zdjęcia, które nadesłali Wasi rodzice:

Hodowla kryształów:

https://drive.google.com/open?id=1E5BiRwVDi-3mCjK8FH1oaVtmwU5uruKj

Dzień kolorowej skarpetki:

https://drive.google.com/open?id=1E4CMQGMIcISKHNXqR2-HV7liiQxOSThU

   Wczoraj utrwalaliśmy pisownię wyrazów z rz po spółgłoskach. Poproście rodziców, aby przesyłali mi Wasze prace. Nie zapomnijcie o samoocenie. Pamiętacie, kiedy możecie narysować zieloną koronę?
   Tak, gdy wszystko zrobicie bezbłędnie. Zatem czekam na Wasze przepiękne korony.
  
 Dzisiejsze pierwsze zadanie to połączenie dwóch przedmiotów: edukacji polonistycznej z wychowaniem fizycznym. Zabawimy się w biegające dyktando. Co to takiego? Już  wyjaśniam.
Przygotowałam Wam tekst dyktanda. 

"Chory Przemek"

Malutki Przemek jest bardzo grzeczny. Bawi się grzechotką. 

Nagle zaczyna się krzywić i płakać. Boli go brzuszek. 

Mama przytula go i kołysze.

1. Poproście rodziców, aby wydrukowali Wam tekst ( oczywiście, kto ma drukarkę). Jeśli nie macie możliwości wydrukowania, możecie wykorzystać ekran komputera, laptopa czy innego urządzenia. 
2. Przyklejcie tekst na ścianie, lodówce, meblach lub w innym dowolnym miejscu w mieszkaniu.
3. Wyznaczcie miejsce biegu, usuńcie wszystkie przeszkody.
4. Jeśli bawi się z Wami rodzeństwo, rodzice, dobieramy się w pary. Jedna osoba będzie "biegaczem"- musi podbiec do tekstu, zapamiętać jak największą ilość słów i podbiec do drugiej osoby, która będzie "pisarzem" i powiedzieć mu to, co zapamiętał. Pisarz zapisuje, co usłyszał. I tak aż do zapisania przez "pisarza" całego tekstu w każdej drużynie.
5. Jeśli bawi się jedno dziecko, rodzic np. odmierza czas, a zadaniem dziecka jest zarówno bieg, jak i pisanie. Kartka do pisania leży np. w innym pokoju niż kartka z tekstem dyktanda.
6. Po skończonej zabawie, sprawdzamy zapisany tekst z oryginałem. Możemy powtórzyć zabawę jeszcze raz i sprawdzić, czy popełniliśmy mniej błędów przy drugim podejściu.
7. Można użyć klepsydry czasowej, czy zegarka, jeśli nie chcemy przekroczyć jakiegoś konkretnego czasu. 

Czekam na zdjęcia Waszych dyktand. 

Drugie zadanie będzie z edukacji matematycznej. 
Poznaliśmy niedawno rodzinę wielokątów. Dziś utrwalimy ich cechy.
Narysujcie w zeszytach wielokąty, które mają:
-3 boki, 
-4 boki,
- 5 boków. 
Pamiętajcie, że wielokąty rysujemy przy pomocy linijki.
Zaznaczcie:
- na czerwono- boki,
- na zielono- kąty,
- na niebiesko- wierzchołki. 

Czy koło jest wielokątem? Uzasadnij odpowiedź. Pamiętaj, żeby odpowiedzieć pełnym zdaniem.

I ostatnie zadanie:
Rozejrzyjcie się po domu. Czy widzicie wielokąty? Narysujcie na białej kartce A4 przedmioty, meble,urządzenia, zabawki, które zawierają w sobie trójkąt, kwadrat czy prostokąt. A może znajdziecie romb lub trapez? Do dzieła! Czekam na zdjęcia Waszych obrazków. 

Pamiętajcie o kryteriach sukcesu? 

(Dla zapominalskich):

PRACE PLASTYCZNE/ TECHNICZNE

Kryteria sukcesu (nazobezu):

1.Wykonujesz pracę zgodnie z tematem.

2.Zagospodarujesz całą przestrzeń na kartce.

3.Praca jest czysta, starannie i estetycznie wykonana.

4.Pracę kończysz na lekcji- tu zmiana- wyjątkowo przez jakiś czas pracę wykonasz w domu.

5.Pracujesz samodzielnie.

6. Stosujesz się do szczegółowych poleceń nauczyciela.

Do zobaczenia jutro. Pozdrawiam serdecznie.

Wasza wychowawczyni- Pani Ania

Dzień dobry,
witam Was, moi drodzy uczniowie w pierwszym dniu w naszej wirtualnej klasie. Jak już Wam wspominałam, będziemy się tu spotykać codziennie. Od poniedziałku do piątku czekają na Was zadania. Nie mamy możliwości spotkania się "na żywo", dlatego możemy tu sobie rozmawiać, a właściwie pisać ze sobą, z koleżankami czy kolegami. Wasi rodzice też mogą brać udział w naszych dyskusjach. Pamiętajcie, że musicie pisać komentarze pod kontrolą rodziców. Miejcie pod ręką słownik ortograficzny, aby sprawdzić pisownię trudnych wyrazów. Pamiętajcie o zagrożeniach- przypomnijcie sobie zasady bezpiecznego korzystania z internetu.

   Bardzo dziękuję za zdjęcia z kolorowymi skarpetkami. Są przecudne.  Czy wiecie, co one symbolizują? Jeśli ktoś zapamiętał, proszę o komentarz. Będzie mi bardzo miło.

   Kilkoro dzieci za pośrednictwem rodziców, przesłało zdjęcia swojej hodowli kryształów. Są bardzo piękne. Czekam na kolejne zdjęcia.

   Pamiętacie, jakie było jeszcze zadanie do wykonania? Jedna dziewczynka już wykonała zadanie- wspólnie z mamą. Czekam na filmiki.

   A teraz przechodzimy do dzisiejszych lekcji.

Dziś utrwalimy pisownię wyrazów z '"rz" po spółgłoskach. Na pewno pamiętacie zasadę pisowni tych wyrazów. Zajrzyjcie do zeszytów- macie je tam pięknie zapisane.

Teraz otwórzcie OK Zeszyt na nowej stronie i zapiszcie:

 23 III 2020                                          Lekcja
Temat: Utrwalam pisownię wyrazów z rz po spółgłoskach..
Cel: Wiem, po jakich spółgłoskach piszemy rz.
NaCoBeZu: 
1. Zapisuję w zeszycie dowolne wyrazy z utrwalaną zasadą  pisowni..
2. Układam i zapisuję trzy zdania z wybranymi wyrazami.

 Ale najpierw wejdź tu:

https://view.genial.ly/5e768cc70fcfb90d9f92a7ca/horizontal-infographic-timeline-rz-po-spolgloskach?fbclid=IwAR0JgR2fiFUswURFHz2kNCoQZsxL_ueb2mu9eV-X0ZodPpfdpZUj8UU9JfU

Zadanie wykonane?
Sprawdźcie w słowniku czy wszystko jest OK, podkreślcie na zielono poprawnie  zapisane wyrazy z rz. Następnie zaznaczcie samoocenę w NaCoBeZu . Mam nadzieję, że poradziliście sobie z tym zadaniem.

Pamiętajcie, żeby robić sobie króciutkie przerwy. Mogą to być podskoki, taniec przy Waszej ulubionej piosence.

Gotowi do dalszej pracy?

Zachęcam do utrwalania tabliczki mnożenia w zakresie 50.  

https://wordwall.net/pl/resource/912705/matematyka/tabliczka-mno%c5%bcenia

https://wordwall.net/pl/resource/803992/mno%C5%BCenie-do-50

Zaproście mamę lub tatę do gry. 

Gra "Powiększ swoje królestwo".

Zasady gry:

Potrzebne:

** Dwie kostki,

** Różnokolorowe mazaki,

** Kartka papieru w kratkę dla każdego gracza.

Jeśli nie macie kostek do gry, możecie zrobić je sami.

Zajrzyj tutaj:

https://kreatywnapedagogika.wordpress.com/2016/11/23/papierowa-kostka-do-gry-i-opowiesci/

Gra dla jednego i więcej graczy. 

Gra polega na wyrzucaniu kostek i zaznaczaniu na kartce takiej liczby kratek, jak wskazują pomnożone przez siebie kostki. Zaznaczony obszar powinien mieć kształt kwadratu lub prostokąta o bokach odpowiadających wylosowanym liczbom, gdzie jedno oczko to jedna kratka. Gdy zatem wypadnie 2 i 3, zakreślamy 2 po 3 kratki. Działanie i wynik zapisujemy w środku narysowanego pola. Potem można porównać kartki i sprawdzić, kto np. w 10-ciu rzutach zamalował większy obszar.



Kto wygrał? Możecie pochwalić się w komentarzach.

I ostatnie zadanie:
Zróbcie z rodzicami pyszne zdrowe kanapki. Pamiętajcie o zachowaniu higieny i bezpieczeństwie. Uważajcie na paluszki.

Do zobaczenia.
Pozdrawiam
Wasza wychowawczyni.

Witajcie w naszej wirtualnej klasie!

Drodzy uczniowie klasy IIa, witam Was serdecznie w naszej nowej klasie. Nie możemy się spotykać w szkole, dlatego zapraszam Was do nowej, bardzo wyjątkowej sali. Od najbliższego poniedziałku, codziennie, zamiast w szkole będziemy spotykać się właśnie tutaj. Każdego dnia będą się tu pojawiały nowe wpisy, w których będę Wam przekazywała zadania na każdy kolejny dzień. Pod każdym moim wpisem możecie zostawić komentarz (będzie mi bardzo miło), napisać np. jak spędzacie czas, które zadania danego dnia były dla Was łatwe, a które sprawiły Wam trudność. Do zobaczenia w poniedziałek.

Słowo do rodziców:

Szanowni Państwo,  znaleźliśmy się w sytuacji wyjątkowej, trudnej zarówno dla dzieci, rodziców jak i nas, nauczycieli. Dobro Waszych dzieci jest dobrem nas wszystkich. Będę się starała jak najlepiej przekazywać wiedzę Państwa dzieciom. Liczę jednak na Państwa pomoc. Wspierajcie swoje dzieci, Pomagajcie im w tym trudnym czasie. W razie niejasności, trudności, zwątpienia, które pewnie nie raz się pojawią, proszę o informacje zwrotne czy to w komentarzu, czy w librusie. Wierzę, że wspólnie przetrwamy ten trudny czas. 

Pozdrawiam

Anna Samaruk

Od ponad tygodnia nie spotykamy się w szkole.W naszym kraju ogłoszono stan zagrożenia epidemicznego z powodu coraz większej ilości osób zarażonych koronawirusem. Aby nas i naszych bliskich ochronić przed zarażeniem, zdecydowano, abyśmy wszyscy pozostali w domach.

Przeczytajcie, proszę, książeczkę o koronawirusie. Gdy otworzy wam się strona, poszukajcie książeczki w języku polskim i gotowe. Możecie ją pobrać na swój komputer, a nawet wydrukować. Przeczytajcie wspólnie z rodzicami. Poproście o wyjaśnienie niezrozumiałych treści. Pamiętajcie o częstym myciu rąk.

Kliknij w poniższy link:

 https://www.mindheart.co/descargables

  Nie wiem przez jakiś czas nie spotkamy się w szkole, ale codziennie o Was myślę. Mam dla Was parę rad, które pomogą Wam w codziennej nauce:

1. Przygotuj miejsce do nauki, przygotuj podręczniki, ćwiczenia i zaopatrzony piórnik, w którym masz ołówki, pióro, kredki, linijkę, nożyczki, klej i temperówkę. 

2. Potrzebny Ci będzie zeszyt do zapisywania niektórych zadań. Większość z Was zabrała do domu swoje OK zeszyty. Kto zostawił w szkole, zapisuje swoje notatki w nowym zeszycie. Możesz zaprojektować „okejową” okładkę. Postaraj się prowadzić go estetycznie, staraj się ładnie pisać - przecież potrafisz. 

3. Dobrze zaplanuj swój dzień: znajdź czas na każdy przedmiot, ale też na odpoczynek i zabawę.

4. Spróbuj uczyć się przed południem i regularnie rób przerwy.

5. Pamiętaj o zdrowych przekąskach!

6. Wykorzystaj ten czas pobytu w domu na rozwijanie swoich zainteresowań. 


   Moje wskazówki możecie wydrukować lub przepisać i powiesić nad biurkiem.