Witam was serdecznie. 
   Mam nadzieję, że wczorajsze zadania nie sprawiły wam większej trudności. 

Poniżej możecie obejrzeć pierwsze zdjęcia, które nadesłali Wasi rodzice:

Hodowla kryształów:

https://drive.google.com/open?id=1E5BiRwVDi-3mCjK8FH1oaVtmwU5uruKj

Dzień kolorowej skarpetki:

https://drive.google.com/open?id=1E4CMQGMIcISKHNXqR2-HV7liiQxOSThU

   Wczoraj utrwalaliśmy pisownię wyrazów z rz po spółgłoskach. Poproście rodziców, aby przesyłali mi Wasze prace. Nie zapomnijcie o samoocenie. Pamiętacie, kiedy możecie narysować zieloną koronę?
   Tak, gdy wszystko zrobicie bezbłędnie. Zatem czekam na Wasze przepiękne korony.
  
 Dzisiejsze pierwsze zadanie to połączenie dwóch przedmiotów: edukacji polonistycznej z wychowaniem fizycznym. Zabawimy się w biegające dyktando. Co to takiego? Już  wyjaśniam.
Przygotowałam Wam tekst dyktanda. 

"Chory Przemek"

Malutki Przemek jest bardzo grzeczny. Bawi się grzechotką. 

Nagle zaczyna się krzywić i płakać. Boli go brzuszek. 

Mama przytula go i kołysze.

1. Poproście rodziców, aby wydrukowali Wam tekst ( oczywiście, kto ma drukarkę). Jeśli nie macie możliwości wydrukowania, możecie wykorzystać ekran komputera, laptopa czy innego urządzenia. 
2. Przyklejcie tekst na ścianie, lodówce, meblach lub w innym dowolnym miejscu w mieszkaniu.
3. Wyznaczcie miejsce biegu, usuńcie wszystkie przeszkody.
4. Jeśli bawi się z Wami rodzeństwo, rodzice, dobieramy się w pary. Jedna osoba będzie "biegaczem"- musi podbiec do tekstu, zapamiętać jak największą ilość słów i podbiec do drugiej osoby, która będzie "pisarzem" i powiedzieć mu to, co zapamiętał. Pisarz zapisuje, co usłyszał. I tak aż do zapisania przez "pisarza" całego tekstu w każdej drużynie.
5. Jeśli bawi się jedno dziecko, rodzic np. odmierza czas, a zadaniem dziecka jest zarówno bieg, jak i pisanie. Kartka do pisania leży np. w innym pokoju niż kartka z tekstem dyktanda.
6. Po skończonej zabawie, sprawdzamy zapisany tekst z oryginałem. Możemy powtórzyć zabawę jeszcze raz i sprawdzić, czy popełniliśmy mniej błędów przy drugim podejściu.
7. Można użyć klepsydry czasowej, czy zegarka, jeśli nie chcemy przekroczyć jakiegoś konkretnego czasu. 

Czekam na zdjęcia Waszych dyktand. 

Drugie zadanie będzie z edukacji matematycznej. 
Poznaliśmy niedawno rodzinę wielokątów. Dziś utrwalimy ich cechy.
Narysujcie w zeszytach wielokąty, które mają:
-3 boki, 
-4 boki,
- 5 boków. 
Pamiętajcie, że wielokąty rysujemy przy pomocy linijki.
Zaznaczcie:
- na czerwono- boki,
- na zielono- kąty,
- na niebiesko- wierzchołki. 

Czy koło jest wielokątem? Uzasadnij odpowiedź. Pamiętaj, żeby odpowiedzieć pełnym zdaniem.

I ostatnie zadanie:
Rozejrzyjcie się po domu. Czy widzicie wielokąty? Narysujcie na białej kartce A4 przedmioty, meble,urządzenia, zabawki, które zawierają w sobie trójkąt, kwadrat czy prostokąt. A może znajdziecie romb lub trapez? Do dzieła! Czekam na zdjęcia Waszych obrazków. 

Pamiętajcie o kryteriach sukcesu? 

(Dla zapominalskich):

PRACE PLASTYCZNE/ TECHNICZNE

Kryteria sukcesu (nazobezu):

1.Wykonujesz pracę zgodnie z tematem.

2.Zagospodarujesz całą przestrzeń na kartce.

3.Praca jest czysta, starannie i estetycznie wykonana.

4.Pracę kończysz na lekcji- tu zmiana- wyjątkowo przez jakiś czas pracę wykonasz w domu.

5.Pracujesz samodzielnie.

6. Stosujesz się do szczegółowych poleceń nauczyciela.

Do zobaczenia jutro. Pozdrawiam serdecznie.

Wasza wychowawczyni- Pani Ania