Ważne rocznice.

Witajcie, moi mili. 
Jak Wam minął weekend?
   Dziś będziemy rozmawiali o zbliżających się, ważnych dla wszystkich Polaków, rocznicach.

Otwórzcie zeszyt do j. polskiego i zapiszcie:

27 IV 2020                      Lekcja

Temat: Ważne rocznice.

Cele: 

1.Wiem, dlaczego obchodzimy święta 1 maja, 2 maja, 3 maja.

2. Wiem, że są wyrazy, które brzmią tak samo, ale mają odmienne znaczenie.

NaCoBeZu:

1. Znam symbole narodowe.▢

2. Potrafię wyjaśnić, dlaczego obchodzimy majowe święta.▢

3. Śpiewam piosenkę „Jestem Polakiem”.▢

4. Uzupełniam zdania wyrazami, które brzmią tak samo, lecz mają odmienne znaczenie.▢

Zaśpiewajmy wspólnie znaną i lubianą przez Was piosenkę:

   W tym tygodniu nasza ojczyzna, Polska, obchodzi aż trzy święta. Czy wiecie jakie?

1 maja- Święto Pracy.

Święto Pracy jest świętem międzynarodowym, to Międzynarodowy Dzień Solidarności Ludzi Pracy. Kiedyś ludzie pracowali bardzo długo i w złych warunkach. Ciężko pracowały też dzieci.W 1896 roku w Chicago robotnicy rozpoczęli strajk (protest, który polegał na powstrzymaniu się od pracy), walcząc o ośmiogodzinny dzień pracy. W Polsce ośmiogodzinny dzień pracy wprowadzono po odzyskaniu niepodległości. Ograniczono pracę dzieci, budowano mieszkania dla robotników. W naszym kraju Święto Pracy obchodzi się od 1950 roku. 1 maja jest świętem państwowym i dniem wolnym od pracy. Dziś prawa pracowników są zapisane w Kodeksie Pracy.

2 maja- Dzień Flagi Rzeczypospolitej Polskiej.

Święto Flagi obchodzimy od 2004 roku. Są dwa powody historyczne, dla których ustanowiono to święto właśnie 2 maja. 

- To właśnie tego dnia, w 1945 roku, zdobywający Berlin żołnierze z 1 Dywizji Kościuszkowskiej, zatknęli flagę na kolumnie zwycięstwa w Tiergarten, w Berlinie.

- w czasach PRL, 2 maja obywatele mieli nakaz zdejmowania flag, tak aby nie były one zawieszone podczas nieuznawanego przez władze święta 3 maja. Będziecie się o tym uczyć w starszych klasach na lekcjach historii.

Obejrzyjcie film. Rozdział drugi poświęcony jest fladze. 

3 Maja- Święto Narodowe 3 Maja.

Zostało ono wprowadzone na pamiątkę uchwalenia przez Sejm Wielki, w 1791 roku, Konstytucji 3 Maja, pierwszego w Europie, a drugiego na świecie, najważniejszego dokumentu państwowego.

Posłuchajcie pieśni "Mazurek Trzeciego Maja":

   Aby zrozumieć, jak ważne było to wydarzenie, obejrzyjcie film z serii "Spotkanie z mistrzem/ Jan Matejko: Konstytucja 3 Maja 1791":

   Czy zauważyliście jak zapisane są nazwy świąt państwowych? Pamiętajcie, że nazwy świąt zapisujemy wielką literą.

Otwórzcie zeszyt i zapiszcie:

Majowe święta:

1 Maja- Święto Pracy  

2 Maja-  Dzień Flagi Rzeczypospolitej Polskiej   

3 Maja-  Święto Narodowe 3 Maja   

   Otwórzcie ćwiczenia na stronie 35 i uzupełnijcie zadania 2 i 3.

   Obejrzeliście lekcję muzealną z Zamku Królewskiego w Warszawie. Zajmiemy się teraz wyrazem zamek.  Co ono oznacza?

Dobrze, budynek, w którym mieszkali władcy państw- królowie, królowe..

Czy znacie jeszcze inne znaczenie tego słowa?

Zapiszcie trzy znaczenia wyrazu zamek.

   W podręczniku na stronie 40 możecie zobaczyć wyrazy, które mają różne znaczenia. Czy znacie jeszcze inne wyrazy? Wykonując zadania 4 i 5 w ćwiczeniach na stronie 36, poznacie takie wyrazy. Gdy rozwiążecie zadanie 6, poznacie nowy wyraz.Co to za wyraz i co oznacza? Zapiszcie w zeszycie.

Edukacja matematyczna:

 27 IV 2020                                 Lekcja

Temat: Utrwalam jednostkę czasu: kwadrans.

Cel: Wiem, co oznacza i ile trwa kwadrans.

NaCoBeZu:

1. Poprawnie zaznaczam godziny na zegarze. ▢

2. Poprawnie wskazuję te zegary, na których zaznaczono kwadrans.▢

   Zanim zaczniemy lekcję, chciałabym Wam przypomnieć, jak odczytujemy godziny na zegarze. Na pewno większość z Was nie ma z tym problemu. Zachęcam jednak osoby, które zapomniały lub mają problem z odczytywaniem godzin do obejrzenia filmu. Przygotujcie swoje modele zegarów, które macie w zeszycie.

   Otwórzcie podręcznik na  stronach 48- 49 oraz zeszyt na stronie z modelem zegara. Przypomnijmy i zapiszmy, co to jest kwadrans.

1 kwadrans= 15 minut

Przypomnijmy także inne wiadomości:

1 godz.- 60 min

1 godz- 4 kwadranse

pól godz- 2 kwadranse

   Bazując na tych informacjach, spróbujcie wykonać poszczególne zadania z podręcznika (ustnie). Pamiętajcie o wykorzystaniu modelu zegara. Używajcie zamiennie wyrażeń: 15 minut po..../kwadrans po...., za 15 minut godzina..../za kwadrans godzina.

Następnie wykonajcie zadania w zeszycie ćwiczeń- str. 42. Tu również będzie pomocny model zegara lub prawdziwy zegar.

    Zachęcam do ćwiczeń interaktywnych. Poniżej możecie utrwalać, sprawdzać swoją wiedzę. Plusem tych zadań jest to, że możecie sami się sprawdzać. W tym czasie rodzice mogą zająć się swoimi sprawami.

https://www.matzoo.pl/klasa3/godziny-i-zegary_64_511

   Znacie i lubicie digipuzzle.net.  Polecenia są w języku polskim, ale treści w zadaniach- już nie. Dla ułatwienia podpowiem, jak odczytywać godziny: 
- quarter past- kwadrans po
- quarter to- za kwadrans
- half past- wpół 

https://www.digipuzzle.net/minigames/mrclock/mrclock.htm?language=english&linkback=../../education/clocks/index.htm

https://www.digipuzzle.net/digipuzzle/kids/puzzles/clickmath_double_clocks.htm?language=english&linkback=../../../education/clocks/index.htm

https://www.digipuzzle.net/digipuzzle/kids/puzzles/clutter_clocks.htm?language=english&linkback=../../../education/clocks/index.htm

https://www.digipuzzle.net/digipuzzle/kids/puzzles/clutter_digital_clocks.htm?language=english&linkback=../../../education/clocks/index.htm

Dla chętnych:

   Jeśli zainteresowały Was informacje na temat Jana Matejki, jego twórczości, zapraszam do obejrzenia filmów. Dowiecie się z nich o jeszcze dwóch ważnych wydarzeniach z dziejów Polski. 

A może ktoś z Was był w Muzeum Królewskim w Warszawie i widział omawiane obrazy?

Do zobaczenia we wtorek
Wasza wychowawczyni Pani Ania