Polska w Europie. Europejskie miasta.

30 IV 2020                               Lekcja

Temat: Polska w Europie. Europejskie miasta.  

Cel: Poznajemy europejskie miasta.

NaCoBeZu:

1. Uzupełniam odpowiednimi wyrazami zdania o Polsce.▢

2. Wskazuję prawdziwe informacje dotyczące Europy.▢

3. Poprawnie dopasowuję informację do widokówek i podpisuję pocztówki nazwami miast.▢

4. Piszę program kodujący drogę, po której porusza się Lech.▢

   Wczoraj rozmawialiśmy o pięknych krajobrazach Polski, o tym, co warto zobaczyć. Dziś chciałabym Wam pokazać krajobrazy Europy. 

https://drive.google.com/open?id=1nLRYknYymyWhqdiHHv_WUq_b_wze_Oof

   Co można zobaczyć w Europie? Czy europejskie krajobrazy bardzo różnią się od polskich widoków?

   Otwórzcie podręcznik na stronach 46- 47. Przyjrzyjcie się mapie Europy (znajdźcie Polskę) oraz przeczytajcie tekst o Polsce. Poszukajcie w różnych źródłach zdjęć Madrytu, Paryża, Londynu i Warszawy. Porównajcie wygląd tych miast. Które podoba się Wam najbardziej? Dlaczego? Możemy o tym porozmawiać na klasowym czacie.

   Otwórzcie zeszyt ćwiczeń na stronach 41- 42. Wykonajcie polecenia z zadania 1. W zadaniu 3 dopiszcie w zdaniach odpowiednie wyrazy. 

Pozostałe zadania dla chętnych.

   Otwórzcie ponownie podręcznik na stronie 48. Przeczytajcie wiersz "Spacerkiem po Europie". O jakich miastach pisze poetka? Dowiedzcie się, których państw są stolicami i zapiszcie w zeszycie.

Chętne osoby mogą wykonać zadania w zeszycie ćwiczeń, str. 43.

Dla lubiących lekcje programowania: zadania na stronach 45- 46.

30 IV 2020                                        Lekcja

Temat: Dodaję i odejmuję liczby dwucyfrowe.

NaCoBeZu:

1.Wykonuję działania na dodawanie i odejmowanie liczb dwucyfrowych.▢

2. Rozwiązuję zadania tekstowe na dodawanie i odejmowanie liczb dwucyfrowych.▢

   Zanim przejdziemy do rozwiązywania zadań, przypomnijcie sobie różne sposoby dodawania i odejmowania liczb dwucyfrowych. 

   

   Proponuję także wykonać pomoc dydaktyczną, która ułatwi Wam rozwiązywanie zadań na dodawanie:

https://drive.google.com/open?id=1SVnXFe0jtuYJEQFMeJ8hFWZ1Yus_gTeG

  Otwórzcie podręcznik do matematyki na stronie 53. Spróbujcie wykonać (ustnie) zadanie 1. Jeśli obliczenia w pamięci sprawiają Wam trudność, możecie wykonywać działania na kartce. Wybierzcie sposób obliczania, który wam najbardziej pasuje. 

Rozwiążmy zadanie 2.

Przeczytajcie zadanie i przyjrzyjcie się ilustracjom. 

Pytanie brzmi: 

Ile brązowych budek, a ile zielonych ornitolodzy zawiesili w ciągu dwóch dni?

   Nie posiadamy jeszcze wszystkich danych, aby udzielić odpowiedzi na zadane pytanie. Co zatem musimy zrobić?

   Musimy najpierw obliczyć, ile zielonych budek zawiesili pierwszego dnia. 

Korzystamy z danych, zaznaczamy na niebiesko:

Pierwszego dnia ornitolodzy zawiesili na drzewach 37 budek lęgowych dla ptaków. Brązowych budek było 19, a pozostałe budki były zielone.

   Jak obliczymy ile było zielonych budek? Od wszystkich budek odejmujemy brązowe budki. Zapiszcie działanie i odpowiedź w zeszycie:

   Gdy wiemy już, ile zawieszono zielonych budek pierwszego dnia, możemy obliczyć, ile budek każdego koloru zawiesili w ciągu dwóch dni.

Zapiszcie obliczenia i odpowiedź w zeszycie.

   Czy możemy zadać jeszcze inne pytanie? Chętni mogą zapisać dodatkowe pytanie, zapisać działanie i odpowiedź.

   Przeczytajcie zadanie 4. Zastanówcie się, czy trzeba obliczać każdą sumę, aby odpowiedzieć na zadane pytanie?

   Przejdźmy do zeszytu ćwiczeń, strona 45. Rozwiążcie zadanie tekstowe. Pamiętajcie o zastosowaniu sześciu kroków, które ułatwią Wam rozwiązanie zadania.

Następnie rozwiążcie dwa pozostałe zadania.

  Na dziś to już wszystko. Przed nami majowe święta. Jutro Święto Pracy, w sobotę Dzień Flagi Rzeczypospolitej Polskiej, a w niedzielę Święto 3 Maja. Zachęcam Was do wykonania flagi, kokardy narodowej. Dziewczynki mogą związać włosy czerwonymi kokardkami. Może rodzice udekorują flagą domy? Czekam na Wasze patriotyczne zdjęcia.

Wasza wychowawczyni Pani Ania