2. Przepisuję tekst z pamięci, pamiętając o znakach interpunkcyjnych.▢
3. Wskazuję rzeczowniki, czasowniki i przymiotniki.▢
Zanim przejdziemy do dzisiejszego tematu lekcji przypomnijmy sobie części mowy. Wczoraj na lekcji okazało się, że nie wszyscy rozróżniają części mowy. Poćwiczcie, proszę- nie tylko dzisiaj. Tak długo, aż będziecie pewni, że bezbłędnie rozróżniacie część mowy. Poniżej umieściłam propozycje:
Witajcie, moi mili. Otwórzcie zeszyt do j. polskiego i zapiszcie: 27 V 2020 Lekcja Temat:Rodzinne spotkania Cel: Znam role społeczne poszczególnych członków rodziny. NaCoBeZu: 1. Wymieniam role społeczne poszczególnych członków rodziny.▢ 2. Wypowiadam sie swobodnie na temat swojej rodziny.▢ Pytanie kluczowe: Dlaczego czas spędzony wśród bliskich jest tak cenny? Przestawiam do wyboru dwa filmy. Od Was zależy, który wybierzecie. Pierwszy wymaga od Was samodzielnego czytania. W drugim filmie pani nauczycielka opowiada tak, jakbyście byli na lekcji. Zapraszam do lekcji. Otwórzcie wybrany film i wykonujcie zadania według instrukcji.
Otwórzcie zeszyt do matematyki i zapiszcie: 27 V 2020 Lekcja Temat: Porównuję liczby trzycyfrowe. NaCoBeZu: 1.Wpisuję w liczby trzycyfrowe właściwą cyfrę jedności.▢ 2. Poprawnie obliczam sumy liczb trzycyfrowych i jednocyfrowych.▢
Włączcie film, wykonujcie polecenia według instrukcji.
W ramach zajęć z wychowania fizycznego zachęcam do zabawy podwórkowej z wykorzystaniem piłki. Możecie też potańczyć przy dowolnym utworze muzycznym.
Witajcie, moi mili. Dziś jest bardzo ważny dzień. Wiecie, jakie dziś święto? Otwórzcie zeszyt do j. polskiego i zapiszcie: 26 V 2020 Lekcja Temat:Bukiet dla mamy. Cel: Opowiadam o swojej mamie. NaCoBeZu: 1. Układam wiersz dla mamy.▢ 2. Wymieniam nazwy roślin trujących.▢ 3. Opowiadam, na jakie okazje floryści przygotowują bukiety.▢ 4. Śpiewam piosenkę "Moja mama umie wszystko".▢
26 V 2020 Lekcja Temat:Poznaję liczby trzycyfrowe- cz.3 NaCoBeZu: 1. Koloruję ramki z liczbami trzycyfrowymi zgodnie z podanym warunkiem.▢ 2. Zapisuję wszystkie możliwości ułożenia liczb trzycyfrowych z cyfr 2 i 7 przy założeniu, że cyfry w liczbach mogą się powtarzać.▢ Przygotujcie kartoniki według wzoru. Wytnijcie każdą cyfrę i liczbę. Po dzisiejszych zajęciach włóżcie do pudełeczka lub koperty. Będą nam potrzebne na następnych lekcjach. Na kartce A4 zapiszcie według wzoru:
Kliknijcie w poniższy link. Wykonujcie polecenia według instrukcji. Starajcie się pracować samodzielnie, a potem sprawdzać wyniki.
W ramach zajęć wychowania fizycznego w dalszym ciągu zachęcam do skorzystania z mojej oferty dawnych zabaw podwórkowych. Na dziś to już wszystko. Wasza wychowawczyni Pani Ania
Witajcie moi mili. Część z Was spotka się ze mną w szkole. Pozostałe osoby w dalszym ciągu będą mogły korzystać z naszego bloga. Będziecie odrabiać w domu te same lekcje, co my w szkole. Otwórzcie zeszyt do j. polskiego i zapiszcie: 25 V 2020 Lekcja Temat:Podwórko z królewną. Cel: Słucham ze zrozumieniem opowiadania "Królewna". NaCoBeZu: 1. Układam wydarzenia w kolejności chronologicznej.▢ 2. Zamieniam równoważniki zdań na zdania.▢ 3. Wyjaśniam pisownię wyrazów z "ż".▢ Pytanie kluczowe: Jaka jest różnica między skarbcem królewny Amelii a skarbcem dzieci z podwórka?
Otwórzcie podręcznik na stronie 49. Poznacie dziś nową zasadę ortograficzną: pisownię wyrazów z ż wymiennym.
Następnie wykonajcie zadania w zeszycie ćwiczeń na stronie 44.
Obejrzyjcie film i wykonajcie zadania według instrukcji.
Czas na rozruszanie kości:
Otwórzcie zeszyt do matematyki i zapiszcie: 25 V 2020 Lekcja Temat:Poznaję liczby trzycyfrowe złożone z setek i dziesiątek-cz.2. NaCoBeZu: 1. Na podstawie informacji z liczydeł zapisuję liczbę trzycyfrową.▢ 2. Bezbłędnie wykonuję obliczenia na dodawanie i odejmowanie.▢
Na dziś to już wszystko. Pozdrawiam Was serdecznie. Wasza wychowawczyni Pani Ania
Witajcie, moi mili. Mam nadzieję, że propozycje dawnych zabaw przypadły wam do gustu. Czy znaleźliście jeszcze inne zabawy? Podzielcie się w komentarzach. Otwórzcie zeszyt do j. polskiego i zapiszcie: 22 V 2020 Lekcja Temat:Nie jestem sam. Cel: Utrwalam zasady pisania ogłoszenia. NaCoBeZu: 1. Uzupełniam ogłoszenie właściwymi wyrazami z naklejek.▢ 2. Na podstawie tekstu pisze nazwy osób, które wypowiadały w tekście określone zdania.▢ 3. Projektuję plac zabaw.▢
Otwórzcie zeszyt ćwiczeń na stronie 49. Uzupełnijcie tekst wiersza wyrazami, aby powstały rymy. Zaproponujcie tytuł. Wykonajcie drugą część zadania. Otwórzcie podręcznik na stronie 54. Przeczytajcie tekst "Projektujemy plac zabaw". Na jego podstawie uzupełnijcie naklejkami ogłoszenie w zadaniu 2 (ćwiczenia, str. 50). Następnie zapiszcie w zeszycie, co uczniowie chcieli zamieścić w swoim projekcie. Otwórzcie podręcznik na stronie 55. Przeczytajcie opowiadanie "Na ryby". Wróćcie do zeszytu ćwiczeń na stronę 50. Wykonajcie zadanie 4. A jak wyglądałby plac zabaw Waszych marzeń? Możecie zbudować z klocków lub narysować. W ramach zajęć wychowania fizycznego wybierzcie dowolną zabawę podwórkową, zaproście rodzinę. Życzę wspaniałej zabawy. Otwórzcie zeszyt do matematyki i zapiszcie: 22 V 2020 Lekcja Temat:Poznaję liczby trzycyfrowe- pełne setki. NaCoBeZu: 1. Porównuję liczby trzycyfrowe▢ 2. Uzupełniam działania właściwymi liczbami.▢ Zapraszam do obejrzenia filmu. Wykonujcie polecenia według instrukcji.
Na dziś to już wszystko. Życzę Wam miłego weekendu. W poniedziałek z niektórymi z Was spotkam się w szkole. PS. Proszę o zakupienie skakanek. Wasza wychowawczyni Pani Ania
Witajcie, moi mili. Otwórzcie zeszyt do j. polskiego i zapiszcie: 21 V 2020 Lekcja Temat:Zabawy podwórkowe z dawnych lat. Cel: Wiem, jak kiedyś bawiono się na podwórku. NaCoBeZu: 1. Poprawnie określam rodzaje dwóch zdań.▢ 2. Wybieram z wiersza i piszę trzy zdania z czasownikiem w czasie przeszłym, teraźniejszym i przyszłym, w liczbie pojedynczej.▢ 3. Wymieniam nazwy dawnych zabaw podwórkowych.▢
Otwórzcie podręcznik na stronach 52- 53. Czy znacie zabawy przedstawione na ilustracji? Czy znacie zasady tych gier? Jeśli nie- zapytajcie o to rodziców, dziadków lub poszukajcie informacji i zasad w zasobach internetu. Przeczytajcie wiersz Marcina Przewoźnika "Dawne zabawy". Odpowiedzcie na pytania (ustnie): Co chłopiec z wiersza sądził o dzieciństwie dziadka? Czy chłopiec zmienił zdanie? Otwórzcie zeszyt ćwiczeń na stronie 47. Przeczytajcie polecenie i wykonajcie zadanie 1. Zapamiętaliście zabawy z wiersza? Możecie się sprawdzić w zadaniu 2. Wróćcie do tekstu wiersza. Wskażcie w nim nazwy ludzi, nazwy zabaw oraz nazwy rzeczy. Zapiszcie je w zeszycie. Przypomnijcie sobie informacje o rzeczownikach i czasownikach (strona 52). Znajdźcie w wierszu po jednym czasowniku w czasie przeszłym, teraźniejszym i przyszłym w liczbie pojedynczej. Ułóżcie po jednym zdaniu z każdym wskazanym czasownikiem i zapiszcie je w zeszycie. Otwórzcie ponownie zeszyt ćwiczeń na stronie 47. Czas na zadanie 3. Wyjaśnijcie znaczenie odgadniętego wyrazu. Zadanie 4 Przeczytajcie zasady gry i wykonajcie wskazane zadanie. Zaproście członków rodziny. Opiszcie w zeszycie zasady wybranej zabawy. Możecie też zrobić rysunek. Wykonajcie ostatnią część zadania (czerwona strzałka). Ostatnie zadanie na dziś- zadanie 5: Wpiszcie w okienka nazwy obrazków. Z oznaczonych liter odczytajcie hasło w poziomych rzędach i uzupełnijcie nim zdanie.
Gdy byłam dzieckiem, bardzo lubiłam grać w piłkę nożną. Biegałam z chłopakami za piłką, strzelałam gole, że ho ho! Uwielbiałam grać w kapsle. Nieprawda, że jest to tylko gra dla chłopaków. Dziewczynki robiły sekrety. Czy wiecie na czym polegały? Spytajcie swoich mam lub babć. A teraz pokażę Wam zabawy z mojego dzieciństwa. Zachęcam do zabawy.
Można także grać w domu:
Moje ulubione:
Która zabawa czy gra spodobała się Wam najbardziej? Może znacie jeszcze inne gry? Otwórzcie zeszyt do matematyki i zapiszcie: 21 V 2020 Lekcja Temat: Odmierzam płyny- litr, pół litra i ćwierć litra.
NaCoBeZu: 1.W zadaniu poprawnie poprawnie otaczam pętlami kartony z sokiem.▢ 2. Poprawnie rozwiązuję zadania dotyczące pojemności.▢ Kliknijcie w poniższy link i wykonajcie zadania według instrukcji. Zadania z podręcznika- ustnie.
Witajcie, moi mili. Otwórzcie zeszyt do j. polskiego i zapiszcie:
20
V 2020
Lekcja
Temat: Ameryki- kontynenty wielu kultur.
Cel: Poznajemy krajobrazy i zwierzęta obu Ameryk.
NaCoBeZu:
1.
Wskazuję na mapie świata Amerykę Północną i Amerykę Południową.▢
2.
Opisuję krajobrazy Ameryki Północnej.▢
3.
Wymieniam nazwy zwierząt zamieszkujących Amazonię.▢
4.
Wymieniam etapy pracy metodą projektu.▢
5.
Rysuję wybrane zwierzę zamieszkujące Amazonię.
Pytanie kluczowe:
Dlaczego
lasy równikowe nazywa się zielonymi płucami Ziemi?
Kliknijcie w poniższy link i wykonajcie zadania według instrukcji. Przeczytajcie informacje na temat projektu. Po powrocie do szkoły zastanowimy się nad jego realizacją.
Narysujcie, namalujcie lub wytnijcie z kolorowego papieru portret dowolnie wybranego zwierzęcia zamieszkującego Amazonię. Pamiętajcie, aby zwierzę zapełniało jak największą część kartki. Otwórzcie zeszyt do matematyki i zapiszcie:
20
V 2020
Lekcja
Temat: Wykonuję działania na drzewkach
matematycznych.
NaCoBeZu:
Przedstawiam
dane z zadania na drzewkach matematycznych.▢
Otwórzcie podręcznik na stronie 69.
Spróbujcie odpowiedzieć, jakie liczby kryją się pod znakami zapytania w zadaniu 1. Myślę, że dwa pierwsze działania nie sprawiły Wam trudności. Zapiszcie je w zeszycie. Wykonajmy wspólnie trzeci przykład.
W pierwszej kolejności musimy obliczyć działanie znajdujące się "wyżej", czyli w żółtych okienkach (mnożenie): 6 x 8 = Wpiszcie wynik. Następnie musimy obliczyć działanie znajdujące się "niżej", czyli w fioletowych okienkach (odejmowanie): 52 - 48 = Wpiszcie wynik. Przejdźmy do zadania 2. Przeczytajcie uważnie treść zadania. Co musimy obliczyć w pierwszej kolejności, aby móc rozwiązać to zadanie? Najpierw trzeba obliczyć, ile osób zostało po tym, jak część wysiadła: 45 - 16 = Wpiszcie wynik. Następnie musimy do osób, które zostały w wagonie, dodać osoby, które się dosiadły, czyli 16 osób: 29 + 9 = Wpiszcie wynik. Zastanówcie się, jak za pomocą drzewka można rozwiązać zadanie 3.
Sposób
I:
Najpierw
musimy policzyć, ile osób pojechało na wycieczkę:
Liczba
chłopców + liczba dziewczynek.
Zapiszmy
działanie:
20 + 15 =
Narysujcie drzewko, wpiszcie liczby oraz znak dodawania.
Następnie należy policzyć, ile domków trzeba zarezerwować wiedząc, że w jednym domku może spać 5 osób:
liczba uczestników: liczba osób przypadających na 1 domek.
Takie działanie należy zapisać:
35 : 5 =
Dopiszcie do drzewka to działanie i wpiszcie wynik. Jakie znaki trzeba wpisać?
Odpowiedź: Należy zarezerwować...... domków.
Sposób II:
Najpierw policzmy, ile domków będzie potrzebnych dla chłopców, wiedząc, że w jednym domku może spać 5 osób:
liczba chłopców: liczba osób przypadająca na 1 domek
20 : 5 =
Narysujcie drzewko, wpiszcie wynik.
W ten sam sposób obliczcie, w ilu domkach będą spały dziewczynki:
15 : 5 =
Obok drzewka, gdzie obliczaliście chłopców, dorysujcie drzewko dotyczące dziewczynek i wpiszcie wynik.
Liczba wszystkich domków: 4 + 3 =
Dorysujcie jedno kółko i wpiszcie końcowy wynik.
Komu udało się narysować takie drzewko?
Odpowiedź:
Otwórzcie zeszyt ćwiczeń na stronie 60.
Zanim rozwiążecie zadanie 1, zaznaczcie na niebiesko dane, na czerwono- pytanie.
Prawda, że łatwe?
Na koniec uzupełnijcie drzewka w zadaniu 2.
W ramach zajęć wychowania fizycznego zapraszam do marszobiegu w terenie. Jeśli macie z kim, to zabawcie się w berka. Możecie do zabawy zaprosić swojego pieska. Na dziś to już wszystko. Do zobaczenia w czwartek. Wasza wychowawczyni Pani Ania
Witajcie, moi mili. Otwórzcie zeszyt do j. polskiego i zapiszcie:
19 V 2020 Lekcja
Temat:Poznaję związki frazeologiczne.
Cel: Zastępuję wyrazy związkami frazeologicznymi.
NaCoBeZu:
1. Czytam związki frazeologiczne i dopasowuję objaśnienia.▢
2. Zastępuję wyrazy związkami frazeologicznymi.▢
Czasami połączonych ze sobą wyrazów nie rozumie się dosłownie. Mają one inne znaczenie. Takie połączenia nazywamy związkami frazeologicznymi.
Otwórzcie podręcznik na stronie 28.
Przeczytajcie notatkę o związkach frazeologicznych, zapoznajcie się z przykładami i zapiszcie je w zeszycie.
Na podstawie tych informacji i przykładów wykonajcie zadanie 4 w zeszycie ćwiczeń- str. 26. Przygotujcie nożyczki i wykonajcie zadanie 5. Zastanówcie się, co oznaczają związki frazeologiczne podane w zadaniu 6. Otwórzcie podręcznik na stronie 30. Przeczytajcie opowiadanie "Szkolny Dzień bez Samochodu". Wyszukajcie związki frazeologiczne. W zeszycie wypiszcie 3 dowolne związki frazeologiczne razem z wyjaśnieniem. Możecie skorzystać ze słownika frazeologicznego lub słownika frazeologicznego online: http://www.edupedia.pl/map/dictionary/id/6_slownik_frazeologiczny.html
Dla chętnych:
Zapraszam do wysłuchania opowiadania "Sprzątanie świata" Włodzimierza Dulemby:
W wolnej chwili możecie wykonać zadania w zeszycie ćwiczeń, str. 25- 28.
Otwórzcie zeszyt do matematyki i zapiszcie:
19 V
2020 Lekcja
Temat: Poznaję
jednostkę czasu- kwartał.
NaCoBeZu:
1.Piszę
nazwy miesięcy drugiego i czwartego kwartału.▢
2.
Dopisuję daty do odpowiednich kwartałów.▢
Pytanie kluczowe:
Co
trwa dłużej: dwa kwartały czy pół roku?
Kliknijcie w poniższy link i wykonajcie zadania według instrukcji:
W ramach zajęć wychowania fizycznego zapraszam do zabawy piłką. Będą to zabawy przygotowujące do nauki podstawowych zasad gry w piłkę koszykową. Do zabawy potrzebna będzie piłka, kosz lub wiaderko. Ćwiczcie rzuty do kosza oburącz i jednorącz, kozłowanie naprzemienne piłki. Na dziś to już wszystko. Pozdrawiam Was serdecznie. Wasza wychowawczyni Pani Ania
Do następnego zadania potrzebne będą dowolne klocki (mogą być różne rodzaje). Im więcej, tym lepiej. Waszym zadaniem jest zbudowanie średniowiecznego grodu. Do zabawy możecie zaprosić rodzeństwo lub innych członków rodziny. Możecie także zbudować rycerzy, mieszkańców. Czekam na zdjęcia Waszych budowli. Otwórzcie zeszyt do matematyki i zapiszcie: 18 V 2020 Lekcja Temat:Rozwiązuję zadania rozmaite. NaCoBeZu: 1. Bezbłędnie
wykonuję obliczenia na mnożenie w zakresie 100.
2.
Wskazuję poprawną godzinę na zegarze.
3.
Rozwiązuję zadania z treścią.
Otwórzcie podręcznik na stronie 67. Zadanie 1 Przeczytajcie treść zadania. Pomyślcie, jak Zosia może rozciąć duży prostokąt na 10 małych jednakowych prostokątów. Narysujcie duży prostokąt w zeszycie. Zaznaczcie na nim proponowane linie cięcia. Czy jest jeden sposób? Pomyślcie, jak odpowiedzieć na ostatnie pytanie. Mała podpowiedź: Jeśli kartka jest z jednej strony biała, a z drugiej czerwona, do wykonania jednej chorągiewki potrzeba dwóch prostokątów. Jakie działanie trzeba wykonać? Jeśli zadanie sprawia Wam trudność, możecie wziąć kartkę, pociąć na małe prostokąty i układać chorągiewki. Przejdźmy do zadania 2. Zadanie wykonamy wspólnie. Przepiszcie treść zadania do zeszytu. Przeanalizujcie razem ze mną i zapisujcie po kolei działania. Zaznaczcie dane na niebiesko, pytanie- na czerwono.
Aby odpowiedzieć na pytanie, musimy od wszystkich flag (81 sztuk) odjąć liczbę flag sprzedanych. Czy wiemy, ile flag sprzedano? Nie. Musimy to obliczyć. Jak to zrobić? Mnożąc liczbę paczek przez liczbę flag w paczce. Czy wiemy, ile flag jest w jednej paczce? Nie. Musimy obliczyć, ile flag było w jednej paczce. Możemy to łatwo obliczyć. Liczbę wszystkich flag, które były w sklepie, podzielić przez liczbę paczek, czyli: 81 : 9 = 9 Wiemy już, że w jednej paczce było 9 flag. Znając liczbę flag w jednej paczce, możemy policzyć, ile flag zostało. Możemy zrobić to na dwa sposoby. Pierwszy sposób: Obliczamy, ile paczek zostało: 9 - 6 = 3 Obliczamy, ile flag było w paczkach, które zostały: 3 x 9 = 27 Drugi sposób: Obliczamy, ile flag sprzedano: 6 x 9 = 54 Odejmujemy od początkowej liczby flag liczbę sprzedanych: 81 - 54 = 27 Możemy zapisać odpowiedź. Spróbujcie udzielić poprawnej odpowiedzi w zadaniu 3. Możecie wykorzystać swój model zegara. Przypomnijcie sobie, ile minut ma kwadrans. Otwórzcie zeszyt ćwiczeń na stronie 58. Poćwiczcie mnożenie w zadaniu 1. Możecie wybrać dowolnie wybrany sposób mnożenia.. Odczytajcie hasło. Rozwiązując zadanie 2 możecie skorzystać z modelu lub prawdziwego zegara. Przejdźcie do zadania 4.
Zaznaczcie na niebiesko dane, na czerwono- pytanie. Zastanówcie się, czy musicie wykonać obliczenia, aby odpowiedzieć na pytanie? Zadanie dla matematycznych orłów- dla chętnych
Tekst do biegającego dyktanda: Nadeszła wiosna. Jemiołuszka odleciała do ciepłych krajów. Słychać śpiew ptaków: kukułki, wróbla i kruka. Pośmieciuszka i dudek wysiadują jajka. Pod dachem domu jaskółki wiją gniazda. Po podwórku dumnie kroczy kogut. Czubatka skubie zieloną trawę. Otwórzcie zeszyt do matematyki i zapiszcie:
15 V 2020
Lekcja
Temat: Sprawdzam swoje matematyczne
umiejętności.
NaCoBeZu:
1.Rozwiązuję zadania z treścią.▢
2. Dodaję i odejmuję w zakresie 100.▢
3. Mierzę i zapisuję długość odcinków.▢
4. Mnożę i dzielę w zakresie tabliczki mnożenia dowolnym sposobem.▢
1.
Zgodnie z legendą koloruję mapę i umieszczam w odpowiednich miejscach naklejki.▢
2.
Wskazuję na mapie główne kierunki: północ, południe, wschód, zachód.▢
3.
Wymieniam sytuacje, w których piszemy wyrazy wielką literą.▢
4.
Lepię wazonik.▢
Otwórzcie podręcznik na stronach 20 i 21 i przeczytajcie tekst. Następnie obejrzyjcie prezentację oraz film "Krajobrazy Polski":
Przyjrzyjcie się mapie Polski i jej legendzie. 1. Jak zaznaczono granice Polski? Znajdźcie w legendzie właściwy symbol. 2. Spójrzcie na granice Polski i powiedzcie, z jakimi państwami sąsiaduje? 3. Sprawdźcie w legendzie, co na mapie oznaczają poszczególne kolory?
Zwróćcie uwagę na symbol umieszczony w prawym dolnym rogu mapy. Jest to "róża wiatrów", inaczej nazywana różą kompasową. To okrągła tarcza z podziałką stopniową lub rombową i kierunkami zaznaczonymi według stron świata. Była ona nanoszona na mapy morskie i za jej pomocą wskazywane były kierunki wiatrów. Gdy spojrzymy na jakąkolwiek mapę, północ zawsze będzie na górze, południe na dole, wschód- po prawej stronie, zachód- po lewej.
W klasie trzeciej poświęcimy temu tematowi więcej czasu.
Spójrzcie ponownie na naszą mapę. Powiedzcie, jakie krajobrazy są charakterystyczne dla północy, a jakie dla południa Polski?
Spróbujcie dowiedzieć się, gdzie znajduje się najwyższy punkt Polski, a gdzie najniższy? ( Ciekawostka: teren leżący poniżej poziomu morza nazywamy depresją. Na mapie oznaczamy w skrócie: p. p. m.)
Gdzie na Kaszubach znajduje się najwyższe wzniesienie i jak się nazywa? Możecie kogoś o to zapytać. Możecie skorzystać z jakiejś książki, mapy czy atlasu. Możesz także skorzystać z wyszukiwarki internetowej.
Na podstawie tekstu uzupełnijcie poniższe zdania i zapiszcie je w zeszycie. Dla przypomnienia zasad pisowni wielką literą, przeczytajcie wiersz Romana Pisarskiego pt. "Wielka litera" (podręcznik, str. 22).
Najwyższy szczyt w Polsce to....
Najdłuższą rzeką w Polsce jest ....
Największym miastem i stolicą mojego kraju jest....
Otwórzcie podręcznik na stronie 23. Przeczytajcie tekst, a następnie obejrzyjcie filmy:
Pierwszy film przenosi nas w dawne czasy.:
Na następnych filmach dowiecie się, w jaki sposób wykonuje się naczynia w obecnych czasach:
A teraz zadanie dla Was: Za 12 dni będzie Dzień Mamy. Będzie okazja wręczyć upominek wykonany własnoręcznie.
Proponuję Wam wykonanie miseczki. Aby zrobić naczynia, potrzebna jest glina. W sklepie można kupić gotową glinę, której nie trzeba wypalać. Jeśli ktoś taką ma, może ją wykorzystać. Myślę jednak, że większość z Was nie ma możliwości zakupu gliny, zatem wazoniki zrobicie z masy solnej. Jak ją zrobić?
Obejrzyjcie cały film, ponieważ umieszczono na nim trzy przepisy na masę solną. Od Was zależy, który wybierzecie. Pod koniec filmu zobaczycie również jak łatwo uformować miseczkę. Gdy naczynie wyschnie, ozdóbcie ją w dowolny sposób. Do dzieła!
Wszystkie zadania z podręcznika wykonajcie ustnie.
Przyjrzyjcie się drogom do pola namiotowego w zadaniu 1. Przygotujcie kolorowe nitki. Zmierzcie długość każdej drogi przykładając nitki do poszczególnych linii. Szczegółowy opis pomiaru w drugiej "kropce".
Która z dróg jest najkrótsza?
W zadaniu 2 zmierzcie odległość od biurka do okna lub drzwi.
W zadaniu 3 należy użyć linijki.
Jaki wniosek nasunął się Wam po wykonaniu zadań 2 i 3? Dokończcie zdanie:
Najkrótsza droga między dwoma punktami jest zawsze linią......... .
Przejdźmy do strony 65.
Przeczytajcie informację
Najkrótszą drogę miedzy dwoma punktami nazywamy odcinkiem. Odcinek ma dwa końce. Końce odcinka oznaczmy wielkimi literami.
Obejrzyjcie film, a następnie wykonajcie zadania na stronie 65. Otwórzcie poniższy link:
Wykonajcie zadania według instrukcji. Pamiętajcie o dokładnym odmierzaniu długości odcinków.
PS Po niedzieli chciałabym posłuchać, jak radzicie sobie z czytaniem. Od Was zależy, w jaki sposób zaprezentujecie swoje umiejętności. Możecie to zrobić "na żywo" na naszym klasowym czacie, WhatsAppie, telefonicznie. Możecie także przesłać film. Tekst do czytania: "Wycieczka do Krakowa". "Najstarsze miasta Polski"- podręcznik do j. polskiego, str. 18-19.
